viernes, 15 de mayo de 2015

Metodologías activas, búsqueda de referentes.

La hora de ponerse a diseñar, a entrar en tareas y actividades de enseñanza - aprendizaje queriendo cambiar lo que hemos hecho hasta ahora tiene momentos de dudas e incertidumbre. Salir de la zona de seguridad, en la que sabes que te justificas y justificas lo que has hecho hasta ahora, no es fácil. La preparación de exámenes, la competitividad en la sociedad actual, la futura reválida, todo son argumentos más que robustecidos por el tiempo, los docentes y la escuela. ¿Y cómo lo hago?; ¿y por dónde empiezo?; ¿qué aprenden con esto?; ¿cómo se evalúa?; ¿pero, realmente aprenden?; ¿y qué aprenden? ... Os cuelgo un buen decálogo que puede ser guía, comprobante, autoevaluación o simplemente, un referente para ver qué estoy y por qué lo estoy haciendo:

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