tag:blogger.com,1999:blog-21175004602895686062024-03-05T16:43:06.767-08:00Nuevas Tecnologías y educaciónAquí se recogen las evidencias de mi proceso de aprendizaje (puesta al día) en la relación existente entre la tecnología y la educación. Espero que al leerlo te sugiera, aporte e incite a seguir buscando... como a mí.juanjoarjonahttp://www.blogger.com/profile/08146791519024611653noreply@blogger.comBlogger13125tag:blogger.com,1999:blog-2117500460289568606.post-13979244989183696812015-05-15T23:18:00.000-07:002015-05-15T23:18:26.560-07:00Metodologías activas, búsqueda de referentes.La hora de ponerse a diseñar, a entrar en tareas y actividades de enseñanza - aprendizaje queriendo cambiar lo que hemos hecho hasta ahora tiene momentos de dudas e incertidumbre. Salir de la zona de seguridad, en la que sabes que te justificas y justificas lo que has hecho hasta ahora, no es fácil. La preparación de exámenes, la competitividad en la sociedad actual, la futura reválida, todo son argumentos más que robustecidos por el tiempo, los docentes y la escuela.
¿Y cómo lo hago?; ¿y por dónde empiezo?; ¿qué aprenden con esto?; ¿cómo se evalúa?; ¿pero, realmente aprenden?; ¿y qué aprenden? ...
Os cuelgo un buen decálogo que puede ser guía, comprobante, autoevaluación o simplemente, un referente para ver qué estoy y por qué lo estoy haciendo:
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGuGLmvJZOA6CGbS7QyhfQr2W4ZgYjeden-mzSFFnCJ0S4JdSEfPq8o-kkhsWasiQlCwdhdIcF9O12Qj9sfP92DHwNJUYQcnABpdmkDt2wvb-6pqxNqWxl8Ru34zRcHWXWUe9NKEAhalc/s1600/Info_DecalogoInnovacion06.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGuGLmvJZOA6CGbS7QyhfQr2W4ZgYjeden-mzSFFnCJ0S4JdSEfPq8o-kkhsWasiQlCwdhdIcF9O12Qj9sfP92DHwNJUYQcnABpdmkDt2wvb-6pqxNqWxl8Ru34zRcHWXWUe9NKEAhalc/s400/Info_DecalogoInnovacion06.jpg" /></a></div> juanjoarjonahttp://www.blogger.com/profile/08146791519024611653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2117500460289568606.post-76340739371071726122015-05-15T23:04:00.000-07:002015-05-15T23:04:33.683-07:00Probando ABPUna cosa es investigar sobre ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) y otra bien diferente diseñar una unidad, secuencia formativa o centro de interés desde estos presupuestos. En ello andamos. Mientras, buscando en la red, me llega esta infografía:
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMOO292oeBtCe-ioHQODF7MdOPDqhQpeH-HNuCnXKTeUMgCXeHMwLOO8MlubYRbYBAtddwsYQ8eZi1alSOk6EKnmjVvtIAZt0LfEZIUn1mtt5Tl25WVJgoJkHudHkC6TvFZrr0KAXc33o/s1600/INFOGRAFI%CC%81A_7-ventajas-del-abp.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMOO292oeBtCe-ioHQODF7MdOPDqhQpeH-HNuCnXKTeUMgCXeHMwLOO8MlubYRbYBAtddwsYQ8eZi1alSOk6EKnmjVvtIAZt0LfEZIUn1mtt5Tl25WVJgoJkHudHkC6TvFZrr0KAXc33o/s320/INFOGRAFI%CC%81A_7-ventajas-del-abp.png" /></a></div>juanjoarjonahttp://www.blogger.com/profile/08146791519024611653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2117500460289568606.post-58830345161053583772015-05-01T10:53:00.001-07:002015-05-01T10:53:28.679-07:00Y la metacogniciónY llega el momento de explorar lo aprendido. Un mapa individual que resuma, que plasme la relación entre los conceptos de manera individual, que se centre en las relaciones interiorizadas ayuda a evaluar y tomar conciencia de lo realmente construido. Y el salto ya es de la Tecnología Educativa al aprendizaje. Sin duda, un excelente recorrido. ¿Y qué me ha quedado?. El mapa evolucionado, elaborado personalmente queda así:
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtHwOuQq2Shen1oKQmId4u_4-Tj2sbe9nYb6DHajm4WpCh-UZ8odnQwIZ7rW89Xa3FoPc0yOpCcnkba5AnPVCctRfkNv9IPt9PLiKqc6pHrB1O6_9O9whp-PY2DtzH_zrsF9otnEcuSzY/s1600/mapa+evolucionado+personal.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtHwOuQq2Shen1oKQmId4u_4-Tj2sbe9nYb6DHajm4WpCh-UZ8odnQwIZ7rW89Xa3FoPc0yOpCcnkba5AnPVCctRfkNv9IPt9PLiKqc6pHrB1O6_9O9whp-PY2DtzH_zrsF9otnEcuSzY/s320/mapa+evolucionado+personal.jpg" /></a></div>juanjoarjonahttp://www.blogger.com/profile/08146791519024611653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2117500460289568606.post-15805702807917119252015-05-01T10:49:00.002-07:002015-05-01T10:49:47.320-07:00Y se acerca a lo aprendidoUn nuevo acercamiento, ahora incorporando a la Tecnología Educativa en su planteamiento más cercano a la pedagogía. La visión, necesaria, del diseño de actividades de aprendizaje mediadas lleva a reestructurar el esquema definitivamente. En torno a este concepto se vertebral los diferentes elementos de una secuencia formativa.
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxvUEYLHA47EK_ypaIXTMZNn0gUncrBov4nGiZC0Ajocjfb4Lrhq4j7YTy0uHianb6zgiXr9SrHgaZXptz3LYK2b42mue-87UL-MSKhJQbIrlYTiBIlqT2ntGvmcFRpYRWei1xOdje6RA/s1600/AlvarezMartinez_JuanJoseRaquel_Mapa3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxvUEYLHA47EK_ypaIXTMZNn0gUncrBov4nGiZC0Ajocjfb4Lrhq4j7YTy0uHianb6zgiXr9SrHgaZXptz3LYK2b42mue-87UL-MSKhJQbIrlYTiBIlqT2ntGvmcFRpYRWei1xOdje6RA/s320/AlvarezMartinez_JuanJoseRaquel_Mapa3.jpg" /></a></div>
juanjoarjonahttp://www.blogger.com/profile/08146791519024611653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2117500460289568606.post-9757877104180375402015-05-01T10:43:00.000-07:002015-05-01T10:43:03.264-07:00El mapa evolucionaIncorporar nuevas relaciones, descubrir conceptos nuevos vinculados a los anteriores, ampliación y profundización en las ideas que describía el mapa 1. Todo ello lleva a replantear los esquemas de conocimiento anteriormente expresados. El aprendizaje evoluciona construyendo o reconstruyendo.
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhixkevFXX5EQFh5PC3biO46fHz7SIOPU6o-Wi4uLdpsE1Fde0k-84OmDmLb0kK_yjDBw-M6hC8RbHzMCTpqhJsmJ2tUoUB1ILlRkFZ6qMxTQyJxPujcwSHWHfKQPfjwfmqacLqrFpKkdI/s1600/AlvarezMartinez_JuanJoseRaquel_Mapa2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhixkevFXX5EQFh5PC3biO46fHz7SIOPU6o-Wi4uLdpsE1Fde0k-84OmDmLb0kK_yjDBw-M6hC8RbHzMCTpqhJsmJ2tUoUB1ILlRkFZ6qMxTQyJxPujcwSHWHfKQPfjwfmqacLqrFpKkdI/s320/AlvarezMartinez_JuanJoseRaquel_Mapa2.jpg" /></a></div>juanjoarjonahttp://www.blogger.com/profile/08146791519024611653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2117500460289568606.post-1980404385224998592015-05-01T10:40:00.001-07:002015-05-01T10:40:24.267-07:00Comparando mapas conceptualesLa elaboración conjunta de mapas conceptuales posibilita contrastar diferentes acercamientos a la comprensión de un mismo concepto o idea. Enriquece, por tanto la visión personal. Para ello es necesario el trabajo individual previo.
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSSnD5QR7N4cPwT0NBShlK19DhuWCOiu1SbMtBDqjIs1qnlBFOukoWMx-fHaHA0snxqD0YQZhj6sT2ucH2rK5YSdD32nIu_votzAwd_xMa1si9wNHMsULYv_UT9zY_-G8j2ouv-hPEeWM/s1600/Martinez_Alvarez_Mapa1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSSnD5QR7N4cPwT0NBShlK19DhuWCOiu1SbMtBDqjIs1qnlBFOukoWMx-fHaHA0snxqD0YQZhj6sT2ucH2rK5YSdD32nIu_votzAwd_xMa1si9wNHMsULYv_UT9zY_-G8j2ouv-hPEeWM/s320/Martinez_Alvarez_Mapa1.jpg" /></a></div>juanjoarjonahttp://www.blogger.com/profile/08146791519024611653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2117500460289568606.post-78410082922273667022015-04-18T22:45:00.000-07:002015-04-18T22:45:09.625-07:00El avance en los materiales y la elaboración de mapas consolida las ideas. Elaborar un mapa conceptual implica entrar en las relaciones existentes entre las ideas que poco a poco he ido revisando. Algunas de ellas, ya sabidas, no configuraban aprendizajes significativos. Ahora, en las nuevas relaciones surgidas entre esos conceptos, avanzan, se solidifican y empiezan a generar nuevas ideas. ¿Un nuevo modelo, una nueva perspectiva?. La sensación ha sido de pasar de una maraña de conceptos, en horizontal y entre ellos, al ascenso a una visión más global, que desde arriba permite colocar los datos, los conceptos y finalmente dibujar de manera estratégica las posibilidades y las certezas que la aplicación de la Tecnología Educativa nos ofrece. juanjoarjonahttp://www.blogger.com/profile/08146791519024611653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2117500460289568606.post-49826434886113030002015-03-27T23:45:00.001-07:002015-03-27T23:45:25.347-07:00Guía interesante para profesores que comenzamosEn mis idas y venidas, artículos, blogs, etc, me topo con Meritxel Viñas y "Competencias digitales y herramientas para transformar las clases". Uno de esos recursos que surgen últimamente y que nos ponen en contacto con las aplicaciones y plataformas más accesibles y sus posibilidades para el aula. Efectivamente, el manejo de las fuentes de información, pero sobre todo los recursos para gestionar dicha información. Crear lecciones, crear presentaciones, editar imagen, crear vídeo digital, conectarse virtualmente o participar en redes sociales. En fin, un interesante compendio de rápido uso y que multiplica las posibilidades de interacción con los alumnos y con el conocimiento. Pero todo esto debe ser contextualizado en una escuela y la forma de trabajo que rompe con la tradicional transmisión de datos. Sólo tiene sentido bajo la premisa de tres estrategias meteorológicas básicas: aprendizaje activo, aprendizaje cooperativo y aprendizaje autónomo. juanjoarjonahttp://www.blogger.com/profile/08146791519024611653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2117500460289568606.post-13351306246055762472015-03-13T13:48:00.002-07:002015-03-13T13:48:52.961-07:00Conclusiones, pregunta 12Debo seguir tomando conciencia profesional y personal del mundo tecnológico en el que nos encontramos y seguir implicándome en su conocimiento para sacarle provecho. Forma parte de nuestras competencias profesinales, ya no es un añadido, ni un mérito.juanjoarjonahttp://www.blogger.com/profile/08146791519024611653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2117500460289568606.post-49180650696373799322015-03-13T13:42:00.001-07:002015-03-13T13:44:11.214-07:00Respuesta a la pregunta 11<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOp8Fnl1aojomjRI2MeGZHeHS9tljAK1FWbhV-9Qzg-MoNGXo07ucjLeJtoPubDhg6YRcebwPPJY2Krp7DBtvuesOGwcBMSuhPzXWdsY-9mt0ncmXx1_tVmnat3wHz1BzSHKT27_74UeA/s1600/Tecnolog_a_y_Educaci_n.jpg" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOp8Fnl1aojomjRI2MeGZHeHS9tljAK1FWbhV-9Qzg-MoNGXo07ucjLeJtoPubDhg6YRcebwPPJY2Krp7DBtvuesOGwcBMSuhPzXWdsY-9mt0ncmXx1_tVmnat3wHz1BzSHKT27_74UeA/s320/Tecnolog_a_y_Educaci_n.jpg" /></a>juanjoarjonahttp://www.blogger.com/profile/08146791519024611653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2117500460289568606.post-21112106125003457832015-03-13T13:40:00.001-07:002015-03-13T13:40:47.872-07:00Respuestas a la pregunta 10TE2) El objeto fundamental de la Tecnología Educativa es ofrecer un buen abanico de técnicas a los docentes: 7 TC1) Los profesionales de la educación deben ser competentes en las técnicas que aseguren la correcta transmisión del conocimiento: 8 CC2) Aprendo tanto de los compañeros como de los materiales y consultores: 7 DT1) El cambio tecnológico determina el cambio social: 9 CC1) Las aulas de la UOC son una comunidad de aprendizaje: 6 DT2) La tecnología es bastante neutral en relación a prejudicios, valores y actitudes: 7 CD1) Los blogs son un recurso que requiere demasiada inversión en el docente no rentabilizada si se utilizan para promover el desarrollo de competencias básicas en el alumnado: 4 DU2) Los debates virtuales suponen perder muchas horas con poco beneficio personal: 8 TE1) La Tecnología Educativa asegura a los docentes un buen dominio de las TIC: 7 DU1) Los debates y foros en la UOC pueden mejorar muchísimo: 8 TC2) Las TIC son necesarias para transmitir los contenidos a los alumnos: 4 CD2) La Web2 nos ofrece una excelente oportunidad para promover el desarrollo de la competencia digital tanto en los alumnos como los docentes: 8juanjoarjonahttp://www.blogger.com/profile/08146791519024611653noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2117500460289568606.post-79481941272800926842015-03-08T17:50:00.000-07:002015-03-08T10:01:08.590-07:00Según me voy adentrando en la asignatura y fijando mi mirada en los aparatos que me rodean: smartphone, ordenador, alguna tablet, empiezo a contextualizar algunas de las lecturas y vídeos que componen el material. La palabra tecnología adquiere cada vez mayor amplitud, y mi mirada se abre a conceptos cada vez más abstractos. Y en esas primeras cuestiones, la duda sobre la tecnología como condicionante del desarrollo social o viceversa, la sociedad como entidad que genera ciencia y desarrollo.juanjoarjonahttp://www.blogger.com/profile/08146791519024611653noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2117500460289568606.post-17310707001664184392015-03-08T17:37:00.000-07:002015-03-08T10:26:26.432-07:00Aunque con un poco de retraso, inauguro este portfolio con mis primeras impresiones. Descolocado ante el aluvión de términos blogger, gadget, wiki... empiezo a espabilar. Hasta el momento, he visto vídeos interesantísimos, he leído documentos, y os he leído a vosotros, compañeros en el debate. Comienzo a crearme una imagen de las pretensiones de la asignatura y a clarificar qué pretendo yo mismo. juanjoarjonahttp://www.blogger.com/profile/08146791519024611653noreply@blogger.com0